“广州，身在珠江头，傲立南海之滨，地处改革开放最前沿，中国经济社会高质量发展领跑者。毕节，坐落珠江尾，深藏乌蒙大山，曾是集中连片特困地区，中国唯一以“开发扶贫、生态建设”为主题的试验区。”-新华网
2016年起，广州与毕节“结对子”，在产业合作、消费扶贫、劳务协作、结对帮扶等方面进行全方位、深层次协作，跨越千里，情谊相连。在两地政府人民的坚持努力下，毕节地区在2020年实现脱贫摘帽。
扶贫先扶志 扶贫必扶智，才能阻断贫困代际传递。
毕节地区也非常重视与广州市教育届交流学习，将广州的先进教育模式带回山区进一步巩固脱贫成果，提高山区人民知识与技能水平，为进一步实现小康地区助力赋能。
11月10日下午，贵州毕节工业职业技术学院党委委员副院长黄文碧、公共教学部主任朱鹏、后勤科副科长顾向东以及广东鸿轩智造教育负责人王新磊等领导一行6人前往广州科贸科学城产业学院职教联盟考察调研，学习广州市在职业教育产教融合中的先进经验。
广州科贸科学城产业学院职教联盟徐承亮主任首先介绍了学院总体情况：
广州科贸科学城产业学院依托区域产业引入头部企业、区域产教融合型企业多层次展开校企合作，“共建、共营、共治、共享”产业学院，通过产教融合信息服务平台与产业学院运营服务，分别从人才培养方案研制、专业建设与人才培养、课程资源建设、“双师”团队建设、培训与认证服务、成果转化与创新创业、实习与就业服务等七个方面提供“一体化”服务。
在徐主任整体介绍后毕节工业职业技术学院领导一行来到光宝科技展厅，光宝公司人力资源总监黄XX介绍了公司的建设历程、公司产品等，毕工职院领导对光宝公司大力支持职业教育的强烈社会责任感与付出精神表达了感谢与钦佩。
在参观的过程中科贸科学城产业学院智能制造学院副院长侯继红详细的介绍了智能制造学院智能汽车装备实训室、电子消息实训基地的建设情况，产教融合在日常教学工作中取得的成果。
毕工职院黄院长详细了解了制造专业的产教融合模式与工作开展情况，对广州科贸科学城产业学院实现真正产教融合，“产教结合、校企一体”的办学模式深入沟通交流。
在广州科技贸易职业学院心理素质拓展基地，产业学院徐承亮主任详细介绍了‘科贸光宝心康之家’的情况：
包括心理健康教育与咨询中心、户外心理素质拓展中心、科贸光宝心康之家。
学院心理健康教育工作坚持树立“阳光心灵，幸福人生”的理念，以促进学生身心健康和深化社会心理服务为目标，构建以一套领导班子，一支专业化队伍（专职教师5名，兼职教师7名），一个学生同辈心理社团，一门精品心理课程，一个“心聆吧”平台，一套信息化的心理档案系统，一个社会心理服务创新团队为主线的“七个一”的心理健康教育咨询与社会心理服务工作模式，提供心理咨询、团体辅导、心理沙龙、心理测评、心理健康讲座、心理培训、心理危机干预、心理素拓等服务，进一步增强学生自我价值感和幸福感，拓展学院提供社会心理服务的能力。
黄副院长仔细翻阅了心理素质拓展基地的工作资料，对基地的运营情况详细进行了了解。
参观漫游科技实训基地，广州漫游计算机科技有限公司总经理杨晓微详细介绍了动漫产业实训基地的建设情况。
漫游公司将广东非遗大师、国家图书馆等文化创新平台带入校园，坚持“四位一体 三品育人”的教育理念，这些举措不仅为学生的实训、实践创造了良好基础，同时企业将生产研发扎根于校园内，在生产一线教学、在生产一线创新，做到了产教不分家产教融合产生新商业价值的商业模式。
毕工职院黄院长在参观结束后表示通过本次考察调研，对解决困惑有了深刻的启发，对双方接下来能够就产教融合人才培养模式的合作形式开展更广泛的合作充满期待。
广东鸿轩智造教育负责人王新磊认为通过对产业学院的深入了解，学习到了企业参与校企合作产教融合的根本价值，市场需要紧跟年轻人（学生）趋势，企业需要理解年轻人（学生）思维模式。企业和年轻人（学生）都需要掌握获得成功必备的要素。这些在产业学院的教育过程中都能得到体现
不同于传统校企合作协同育人，要企业参与经过培养流程，最终以掌握职业技能才能产生人才价值的模式，鸿轩智造认为产业学院本身在培养过程中就具备了价值产出能力。通过这次参观学习鸿轩智造未来更加坚定的投身产教融合项目的信念，将技能教育融合鸿轩智造智能制造设备研发销售优势，加大对职业教育的投入，希望与学校共创产教融合共同发展的新模式。
